• „Chmura z błyskawicą” – rozmowa kierowana na podstawie obrazka
Wyjaśnienie, że błyskawica pojawia się w czasie burzy. To ogromna iskra elektryczna.
• Rozwiązanie zagadki:
Co się dzieje tam u góry?
Wielką wojnę toczą chmury?
Wciąż na siebie nacierają
I strzelają i błyskają?
Co się tam na górze dzieje?
Że się nam na głowy leje?
Od błyskawic niebo trzeszczy,
A nam w butach chlupie deszczyk.
Ciemne niebo dudni, świeci…
Co się dzieje tam na górze?
Wiedzą to na pewno dzieci:
Oglądamy groźną……
Rozmowa na temat: Jak należy zachować się w czasie burzy?
W czasie burzy:
– należy unikać wysokich obiektów;
– nie wolno przebywać w wodzie ani na odkrytym terenie, chować się pod drzewami;
– należy unikać metalowych przedmiotów i nie przebywać w ich pobliżu;
– nie wolno rozmawiać przez telefon komórkowy.
• „Burza” – zabawa ruchowa.
Rodzic opowiada historię, ilustrując ją ruchem, a dziecko słucha uważnie i robi to samo co on.
Jest piękny słoneczny dzień. Jesteśmy w lesie na polanie i bawimy się wesoło (bieg w miejscu, podskoki obunóż, podskoki z nogi na nogę itp.)
Nagle zerwał się wiatr (wymachy rąk w górze).
Zaczął padać deszcz. Deszczyk jest mały (uderzanie palcami o podłogę).
Teraz deszcz pada mocniej (uderzanie dwiema rękami w uda).
A teraz jest ulewa, pada jeszcze mocniej (klaskanie).
Ulewa zmienia się w burzę (tupanie nogami o podłogę).
• Wykonanie zadania:
Opowiadanie, co dzieje się na kolejnych obrazkach.
-Jaka pogoda jest na obrazku?
-Co robi chłopiec na obrazkach?
Ocenianie zachowania chłopca na obrazkach. Kolorowanie obrazków, na których pokazano, jak należy się właściwie zachować.
• „Co słyszysz?” – ćwiczenia słuchowe.
• Idzie burza! -rozmowa na temat wysłuchanej piosenki
• Zabawa muzyczna przy piosence „Idzie burza!”.
Dzieci spacerują po mieszkaniu. Gdy usłyszą piosenkę „Idzie burza!” „kryją się” pod ścianą.
• Idzie burza! – improwizacja muzyczna do piosenki.
Dziecko przy ponownym słuchaniu utworu, wczuwa się w nastrój muzyki.
• „Burza”- praca plastyczna; technika dowolna
Przykładowe prace dzieci:
