• „Góry to,…” -zabawa w skojarzenia
• Podanie przez dzieci propozycji spędzenia czasu w górach. (slajd gór)
https://www.youtube.com/watch?v=iFBylPOI2yg
• Wysłuchanie wiersza J. Porazińskiej „Góry nasze góry”
Góry nasze góry!
hale nasze hale!
kto was zna tak dobrze
Jako my górale?
Góry nasze góry!
wy wysokie szczyty!
kto was przewędrował?
góral rodowity
• Zagadka obrazkowa:
-Kto mieszka i opiekuje się owieczkami na hali?
• „Górska wspinaczka”- zabawa ruchowa.
Dziecko maszeruje w rytm muzyki, a na przerwę w muzyce naśladuje ruchem wspinanie się na skały po linie, następnie opuszcza się w dół.
• Bezpieczeństwo dzieci w górach- rozmowa na podstawie obejrzanej bajki edukacyjnej
• Numery alarmowe – rodzic pyta dziecko, co należy zrobić w sytuacjach awaryjnych.
• „Górska wyprawa”- konstruowanie gry rodzic – dziecko,ustalenie premii i pułapek, zasad gry.
Przykładowy zarys konstruowania gry “Ściganki” wg. Gruszczyk – Kolczyńskiej:
1. Dorosły rozkłada na stole arkusz papieru, obok kładzie kredki, mazaki, kostki do gry, klocek do
odmierzania płytek chodniczka, pudełka, żetony lub kamyki
2. Dorosły rysuje chodniczek. Zaznacza początek i koniec oraz kierunek ścigania.
3. Dorosły podaje nazwę gry: Zbieramy owoce w sadzie. Wyjaśnia: Tu jest brama wejście do sadu,
a tam wyjście. W moim sadzie jest chodniczek (rysuje). Pomóż mi odmierzyć płytki. Po dwóch
stronach chodniczka rosną drzewa owocowe (rysuje pętlę z jednej i drugiej strony chodniczka, pętli
musi być dużo).
4. Dorosły przygląda się planszy i stwierdza, że jeszcze brakuje owoców. Proponuje aby były nimi
kamyki. Umieszcza je na drzewach, po kilka.
5. Dorosły omawia zasady gry.