Ulubione zabawy dzieci – zajęcie społeczno – techniczne (I7, IV1,2,5,7,8,11,12).
Cele: – wdrażanie do swobodnego wypowiadania się na dany temat
– ćwiczenie koncentracji podczas wykonywania zadania
– doskonalenie sprawności manualnej
– rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i logicznego myślenia
– rozwijanie kreatywnej postawy.
Propozycje:
1. “Dzieci świata” – rozmowa na temat wiersza Wincentego Fabera pod tym samym tytułem
W Afryce w szkole na lekcji
Śmiała się dzieci gromada,
Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
Że gdzieś na świecie śnieg pada.
A jego rówieśnik Eskimos,
Ten w szkole w chłodnej Grenlandii,
Nie uwierzył, że są na świecie
Gorące pustynie i palmy.
Afryki, ani Grenlandii
My także jak dotąd nie znamy,
A jednak wierzymy w lodowce,
W gorące pustynie, w banany.
I dzieciom z całego świata,
chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.
2. Rozmowa na temat wiersza. Pytamy dzieci: Z jakich stron świata pochodziły dzieci z wiersza? Z czego śmiały się afrykańskie dzieci? W co nie uwierzyli Eskimosi? Co łączy wszystkie dzieci na świecie?
3. Pokazujemy zdjęcia odszukane w internecie przedstawiające dzieci świata. Opisujemy ich wygląd.
4. “W co się lubią bawić dzieci?” – pogadanka. Rozmawiamy z dziećmi o swoich ulubionych zabawach. Rodzic może wskazywać na te, które pamięta ze swojego dzieciństwa. Wspólne rysowanie propozycji zabaw na dużym arkuszu papieru.
5. Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s.34-35) – rozwijanie logicznego myślenia poprzez nalepianie tych samych elementów na obu obrazkach w różnych miejscach, opisywanie i porównywanie obrazków (wskazywanie różnic np.: Na pierwszym obrazku dziecko jest przed drzewem, na drugim wygląda zza drzewa).
6. Zabawa słowna “Moje ulubione kolory…” – dzieci kończą zdanie (wymieniają różne kolory i przedmioty w ulubionych kolorach).
7. “Ja w swojej krainie wyobraźni” – praca plastyczna. Dziecko na chwilę zamyka oczy, następnie wyobraża sobie siebie w wymarzonej krainie. Zaznaczamy, że w każdej krainie wszystko jest możliwe. Zapamiętujemy dokładnie, jak wygląda nasz świat. Zwracamy uwagę na barwy.
Na przygotowanych białych kartkach możemy przykleić zdjęcie dziecka. Wykonujemy pracę według własnych pomysłów, przedstawiając siebie w wymarzonej krainie.
8. Słuchanie i śpiewanie piosenek np. “My dzieci świata”, “Wszystkie dzieci nasze są”.