Święto Mamy i Taty – tematyka kompleksowa.
Moi rodzice – zajęcie z wspomagania rozwoju mowy (I 5,7,8,9,III 8, IV 1,2,3,4,7,8,11).
Cele – poznanie obrazu graficznego litery R
– rozwijanie słuchu fonematycznego
– kształcenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego
– doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat własnej rodziny
– kształtowanie wrażliwości.
Propozycje:
1. “Wstążkowe R”- chodzenie stopa przed stopą po wstążce ułożonej na podłodze na kształt litery.
2. Demonstracja litery R – KP s.24.
3. Wysłuchanie wiersza Agnieszki Frączek Rozbrykane R
R jest strrrasznym rrrozbójnikiem!
Wciąż wyprawia harce dzikie:
coś rozkręca, coś rozbija,
wierci dziury w biurku stryja,
po regale gna rowerem,
telewizor karmi serem,
a ratlerka raczy tortem.
Pcha do pralki szwagra portfel,
rynnę wtrynia do rakiety,
w sadzie sadzi taborety,
gra oberka na wiertarce,
trąc do rytmu tran na tarce
albo rumbę tańcząc z rondlem.
Gdy mu powiesz: – To niemądre!
Z werwą krótko warknie: – Wrr!
I znów broi… Jak to R.
4. Dzieci wymieniają słowa występujące w tekście, rozpoczynające się na r (rozbójnik, rozkręca, rozbija, regal, rower, ratlerek, raczy, rynna, rakieta, rytm, rumba, rondel). Wyjaśniamy dzieciom nieznane pojęcia oraz mówimy, że w wyrazach rodzina, rodzice, dom rodzinny – słyszymy r na początku.
5. “Słucham uważnie, gdzie w środku jest r” – zapowiadamy dzieciom, że teraz muszą uważnie słuchać, w których słowach r słychać w środku lub na końcu. Ponownie czytamy wiersz, tym razem wolniej, dając dzieciom czas do namysłu.
6. Wykonanie ćwiczenia w KP 4 ( ćw. 1, s. 24) – kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery, np. kawałkami bibuły, rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.
7. Zabawa orientacyjno – porządkowa “Łowię ryby”. Rozkładamy na dywanie ryby wycięte z papieru kolorowego. Gdy klaśniemy 2 razy w dłonie, dzieci zbierają po 2 ryby; gdy klaśniemy 3 razy, dobierają ryby tak, aby wszystkich było 3. Utrwalamy liczenie w zakresie 9.
8. Moja rodzina – ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka.
Moja rodzina
*W moim domu mieszka mama,
*w moim domu mieszka tata.
*Razem z nami mieszka siostra,
*w domu mam starszego brata.
*A najmłodszy jestem ja,
*Każdy mnie tu dobrze zna!
wers 1 – Dzieci mają zaciśnięte dłonie, podnoszą kciuki.
wers 2 – Unoszą palec wskazujący.
wers 3 – Unoszą palec środkowy.
wers 4 – Unoszą palec serdeczny.
wers 5 – Unoszą najmniejszy palec.
wers 6 – Wesoło machają całą dłonią.
9. Wysłuchanie piosenki “Moja wesoła rodzinka” – dostępna na YouTube Kids.
10. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat własnej rodziny.