Co fajnego jest w lecie? – zajęcie z wykorzystaniem tekstu literackiego. (I5,8, III8, IV2, 3, 5, 16, 18).
Cele: – doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego
– stwarzanie okazji do swobodnego wypowiadania się na dany temat
– zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na łonie natury
– podsumowanie i utrwalenie wiadomości na temat lata.
Propozycje:
1. Wysłuchanie wiersza Maciejki Mazan “Co fajnego jest w lecie?”.
Co fajnego jest w lecie?
Co fajnego jest w lecie?
Najfajniejsza na świecie
są dojrzałe truskawki,
z fontannami sadzawki,
prosto z lasu poziomki
oraz na drzewach domki
i dojrzałe czereśnie.
Słoneczko wstaje wcześnie,
dni są takie gorące,
kwitną kwiaty na łące,
można kąpać się co dzień,
wszystko pachnie w ogrodzie
i latają motyle…
Fajnych rzeczy jest tyle,
że ich nie wymienimy,
ale wszyscy myślimy,
że dobrze by się stało,
by lato tu zostało…
2. Omówienie treści wiersza. Dzieci odpowiadają na pytania, np.: O czym jest wiersz? Jakie owoce pojawiły się w wierszu? Cy wy też lubicie te owoce? Co jeszcze fajnego jest w lecie? Co można robić w letni dzień?
3. Praca plastyczna “Najfajniejsze w lecie”. Dzieci na kartkach przedstawiają to,co najbardziej lubią robić w lecie. Używają do wykonania rysunku ulubionej techniki plastycznej.
4. Zabawa pantomimiczna “Co robię w lecie?”. Dzieci przedstawiają ruchem czynność związaną z latem, np.: jedzenie lodów, pływanie, jazdę na rowerze. Pozostali uczestnicy zabawy odgadują, po czym następuje zmiana pokazującego.
5. Zabawa z piłką “Góra, dół i pomiędzy”. Dzieci dobierają się w pary. Na hasła:
* Góra – rzucają piłkę do siebie, wyrzucając ją wysoko
* Dół – podają piłkę nisko nad ziemią
* Pomiędzy – układają piłkę na wysokości brzucha i obracają się w kółko.
6. “Słońce i cień” – obserwacje dzieci w ogrodzie. Oglądanie cieni rzucanych przez różne obiekty. Zwrócenie uwagi na długość cienia i zależność tej długości od pory dnia.
7. Zabawa ruchowa “Omijaj kałuże” – zabawa z elementem równowagi. Rozkładamy obręcze lub sznurek na na podłodze w oddaleniu od siebie. Dzieci poruszają się między obręczami: chodzą, podskakują i biegają tak, aby żadnej z nich nie potrącić i nie wpaść do środka. Które dziecko wpadnie do obręczy – kałuży, odchodzi na bok i czeka chwilę, potem znów dołącza do zabawy. Zwracamy uwagę, aby bieg i podskoki przedzielone były krótkim marszem.
8. Nauka piosenki “Po łąkach chodzi lato” – słowa i muzyka Joanna Bernat.
9. Latem możemy bawić się na dworze. Najlepszą zabawą jest puszczanie baniek mydlanych. “Bańki mydlane” – ćwiczenia oddechowe. Przygotowujemy pojemniki z płynem do puszczania baniek oraz słomki. Dzieci puszczają bańki. Przypominamy o nabieraniu powietrza nosem i powolnym wydechu ustami. Zwracanie uwagi na kolory baniek i ich kruchość.
