Pomagam w domu – zajęcie z zakresu wspomagania rozwoju mowy (I5, 7, 8, 9, III8, IV1, 2, 3, 4, 7, 8, 11).
Cele: – kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego
– rozwijanie wyobraźni
– rozwijanie umiejętności wypowiadania się
– kształtowanie umiejętności obserwacji
– wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa podczas wykonywania różnych prac.
Propozycje:
1. Rozmowa na podstawie wiersza Bożeny Formy.
Paulinka dla mamy
Ja Paulinka się nazywam,
po obiedzie często zmywam.
Ścieram kurze i podłogę,
śmieci także wynieść mogę.
Bardzo w tym pomagam mamie,
bo ją kocham niesłychanie.
Mamo, mamo weź me serce,
bo ja kocham Cię najwięcej.
Przyjmij piękny bukiet kwiatów
i życzenia przedszkolaków.
Po wysłuchaniu wiersza zadajemy dzieciom pytania: Jak Paulinka pomagała swojej mamie?; W jaki sposób ty pomagasz swojej mamie i swojemu tacie?; Jak myślisz, co mógłbyś zrobić, żeby rodzice byli radośni i szczęśliwi?; Dzieci odpowiadają na pytania. Każda odpowiedź jest dobra i zostaje doceniona.
2. “Już nie jestem malutki” – zabawa ruchowa do wierszyka. Dzieci pokazują odpowiednie części ciała.
Już nie jestem malutki
autor nieznany
Ja już nie jestem dzidziuś malutki,
już sam potrafię zawiązać butki.
Wiem, który lewy, a który prawy,
zaraz pokażę, jeśliś ciekawy.
Gdzie lewą rękę, gdzie prawą mam,
wszystko to wskazać potrafię sam.
3. Rozmowa dotycząca wykorzystywania różnych urządzeń technicznych przez dzieci w pracach domowych. Pokazujemy obrazki przedstawiające różne urządzenia domowe, np. odkurzacz, mikser, pralkę, zmywarkę, mikrofalówkę, itp. (Mogą to być urządzenia jakie mamy w domu). Zadajemy dzieciom pytania: Czy znacie te urządzenia?; Do czego one służą?; Z których urządzeń możecie samodzielnie korzystać?; Jakie prace możecie wykonywać sami w domu?.
4. Wyjaśnienie dzieciom, że podczas korzystania z urządzeń elektrycznych należy zachować szczególną ostrożność.
5. “Praca mrówek” – zabawa ruchowa. W pokoju wyznaczamy linię (np. za pomocą skakanki). Dzieci stoją na czworakach ustawione w szeregu naprzeciwko linii, w odległości kilku metrów od niej. Dziecko ma przed sobą mały klocek lub pudełko. Dzieci – mrówki idą w kierunku linii, popychając klocek – bagaż raz jedną, a raz drugą ręką. Po kilkukrotnym powtórzeniu zabawy można ją przeprowadzić w formie zawodów.
6. Zachęcam do wykorzystania literatury na temat mamy i taty. Np. “Na jagody” – Maria Konopnicka, “Jak mam odczarowała wielkoluda” – Joanna Papuzińska, “Dobra ta chatka gdzie mieszka matka ” – Lucyna Krzemieniecka, “Zajączek z rozbitego lusterka” – Helena Bechlerowa, “Basia, Franek i tata” – czytaj z dzieckiem opowiadanie z serii o Basi!.
7. “Śpiewamy dla Mamy i Taty” – “Dziękuję Mamo!, Dziękuję Tato!”, “Życzenia dla mamy”, “W kapeluszu mego taty” – dostępne na YouTube Kids.