Zwierzęta duże i małe – W ZOO – tematyka kompleksowa.
Zwierzęta świata – zajęcie przyrodnicze (I7, 9, IV1,2,7,8,14,15,18,19).
Cele: – wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt świata
– uwrażliwianie na przyrodę i potrzeby zwierząt
– nabywanie wiedzy na temat kontynentów i regionów na świecie
– rozwijanie inwencji twórczej.
Propozycje:
1. “Jakie to zwierzę?” – Borys w zoo – filmik edukacyjny dla dzieci na kanale YouTube.
2. Zagadki słuchowe – rozpoznawanie odgłosów zwierząt egzotycznych .
3. “Tam w Afryce” – zabawa z pokazywaniem:
Tam w Afryce rzeka Nil,
w niej krokodyl mały żył.
Z tata krokodylem
pływał sobie Nilem,
I śpiewał tak:
Tam w Afryce…
* wers 1 – dzieci wskazują palcem jakiś obiekt przed nimi
* wers 2 – robią z dłoni paszczę krokodyla
* wers 3 – klapią “zębami” zrobionymi z dłoni
* wers 4 – naśladują dłonią ruch płynącej ryby
* wers 5 – podskakują.
4. Prezentujemy dzieciom mapę świata, na której są zarysowane kontury wszystkich kontynentów. Można też pokazać globus. Następnie pokazujemy dzieciom zwierzęta na obrazkach, dzieci nazywają je, a potem razem umieszczamy na mapie w miejscach, w których żyją na wolności, np.;
* Afryka – słoń, żyrafa, zebra, wielbłąd jednogarbny (Sahara), lew, hipopotam
* Azja – słoń (Indie), panda (Chiny), wielbłąd dwugarbny (Azja Środkowa), tygrys, nosorożec
* Australia – koala, kangur
* Ameryka Poludniowa – jaguar, mrówkojad
* Ameryka Północna – kojot
* Antarktyda – pingwin
* Arktyka – niedźwiedź polarny.
5. Praca plastyczna “Moje ulubione zwierzę”. Dziecko patrzy na mapę świata lub globus i wybiera jedno dowolne zwierzę – przygląda się jemu, po czym rysuje to zwierzę na kartce i wykleja wydartymi kawałkami papieru kolorowego.
6. Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 1, s. 30) – rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności grafomotorycznej. Dzieci rysują po śladzie (najlepiej kredkami w różnych kolorach) odszukane zwierzęta. Nazywają je: żyrafa, delfin, krokodyl , lew.
7. Wysłuchanie i śpiewanie piosenki “Dżungla” – Akademia Smyka YouTube Kids.
25
maj