Z wizytą w ZOO – zajęcie z zakresu wspomagania rozwoju mowy ( III5, IV2,3,5,7,12,10,11,15,18).
Cele: – wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt mieszkających w zoo
– uwrażliwianie na potrzeby zwierząt
– rozwijanie zainteresowań światem zwierząt
– rozwijanie mowy i myślenia dzieci.
Propozycje:
1. “W ZOO” – wysłuchanie wiersza Janusza Minkiewicza pod tym samym tytułem.
,,W zoo”
Janusz Minkiewicz
By kolibry przez wronę
Nie zostały zjedzone,
By przypadkiem też wrony
Nie zjadł lis wygłodzony,
Żeby lisa zaś przy tym
Nie zjadł wilk z apetytem,
By pantera w chwil kilka
Nie zdążyła zjeść wilka
I pantery, by tygrys
Na śniadanie nie przegryzł,
By tygrysa (zgadliście!)
Nie zjadł lew, oczywiście…
O to dbać musi stale,
Pilnie patrząc wokoło
Stary Michał Kawalec,
Co dozorcą jest w ZOO.
Musi dbać i o siebie,
Żeby sam przypadkiem
Lwią się nie stal kolacją
Lub tygrysim obiadkiem.
2. Zadajemy dzieciom pytania na temat wysłuchanego wiersza: Czy byliście kiedyś w zoo? Jak wyjaśnić swoimi słowami, czym jest zoo? Dlaczego niektóre zwierzęta mieszkają w zoo? Jak należy się tam zachowywać? Czy wolno karmić zwierzęta w zoo? Czy wiemy coś o zagrożonych gatunkach zwierząt?
3. Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 2, s.31) – rozwijanie logicznego myślenia poprzez dopasowywanie elementu do grupy z tej samej kategorii.
4. Nauka piosenki “Idziemy do ZOO” – Dziecięce przeboje – YouTube.
5. Utrwalenie piosenki “Cztery słonie”.
6. “Taniec dzikich zwierząt” – zabawa ruchowa do dowolnej muzyki. Dzieci naśladują ruchy wybranych zwierząt np.: lew, tygrys, małpa, pingwin.
7. Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ćw. 2, s. 33) – rozwijanie logicznego myślenia poprzez zaznaczanie zwierząt wskazanych przez Trampolinka (skrzydlate – papuga, pręgowane – zebra, łaciate – żyrafa, kudłate – lama, pełzające – wąż, skaczące – kangur, rogate – antylopa).